O4.11.1981 Tarihinde kabul edeilen 2547 sayılı yükseköğretim kanunu, günümüze kadar 27 defa değişikliğe uğramasına rağmen, amaç ve ana ilkelerinde belirlenen hususların değişmediğini görünce doğrusu çok sevindim. Yazıma kanunun ilgili kısımlarını olduğu gibi alarak yazıma başladım.
Genel Hükümler
Amaç:
Madde 4 – Yükseköğretimin amacı:
a) Öğrencilerini;
(1) ATATÜRK İnkılapları ve ilkeleri doğrultusunda ATATÜRK milliyetçiliğine bağlı,
(2) Türk milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini taşıyan, Türk olmanın şeref ve mutluluğunu duyan,
(3) Toplum yararını kişisel çıkarının üstünde tutan, aile, ülke ve millet sevgisi ile dolu,
(4) Türkiye Cumhuriyeti Devletine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getiren,
(5) Hür ve bilimsel düşünce gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı,
(6) Beden, zihin, ruh, ahlak ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş,
(7) İlgi ve yetenekleri yönünde yurt kalkınmasına ve ihtiyaçlarına cevap verecek, aynı zamanda kendi geçim ve mutluluğunu sağlayacak bir mesleğin bilgi, beceri, davranış ve genel kültürüne sahip, vatandaşlar olarak yetiştirmek,
b) Türk Devletinin ülkesi ve milletiyle bölünmez bir bütün olarak, refah ve mutluluğunu artırmak amacıyla; ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunacak ve hızlandıracak programlar uygulayarak, çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı ve seçkin bir ortağı haline gelmesini sağlamak, 5350
c) Yükseköğretim kurumları olarak yüksek düzeyde bilimsel çalışma ve araştırma yapmak, bilgi ve teknoloji üretmek, bilim verilerini yaymak, ulusal alanda gelişme ve kalkınmaya destek olmak, yurt içi ve yurt dışı kurumlarla işbirliği yapmak suretiyle bilim dünyasının seçkin bir üyesi haline gelmek, evrensel ve çağdaş gelişmeye katkıda bulunmaktır.
Ana ilkeler:
Madde 5 – Yükseköğretim, aşağıdaki “Ana ilkeler” doğrultusunda planlanır, programlanır ve düzenlenir:
a) Öğrencilere, ATATÜRK inkılapları ve ilkeleri doğrultusunda ATATÜRK milliyetçiliğine bağlı hizmet bilincinin kazandırılması sağlanır.
b) Milli Kültürümüz, örf ve adetlerimize bağlı, kendimize has şekil ve özellikleri ile evrensel kültür içinde korunarak geliştirilir ve öğrencilere, milli birlik ve beraberliği kuvvetlendirici ruh ve irade gücü kazandırılır.
c) Yükseköğretim kurumlarının özellikleri, eğitim – öğretim dalları ile
amaçları gözetilerek eğitim – öğretimde birlik ilkesi sağlanır.
d) Eğitim – öğretim plan ve programları, bilimsel ve teknolojik esaslara, ülke ve yöre ihtiyaçlarına göre kısa ve uzun vadeli olarak hazırlanıp sürekli olarak geliştirilir.
e) Yükseköğretimde imkan ve fırsat eşitliğini sağlayacak önlemler alınır.
f) (Değişik: 3/4/1991 – 3708/2 md.) Üniversiteler ile yüksek teknoloji enstitüleri ve bunlar içindeki fakülte, enstitü ve yüksekokullar, kalkınma plan ve programlarının ilke ve hedefleri doğrultusunda ve yükseköğretim planlaması çerçevesinde Yükseköğretim Kurulunun görüşü veya önerisi üzerine kanunla kurulur.
g) Meslek elemanı yetiştiren bakanlıklara bağlı yüksekokullar, Yükseköğretim Kurulunun tespit edeceği esaslara göre Bakanlar Kurulu kararı ile kurulur.
h) Yükseköğretim kurumlarının geliştirilmesi, verimlerinin artırılması, genişletilmesi ve bütün yurda yaygınlaştırılması amacına yönelik olarak yenilerinin açılması, öğretim elemanlarının yurt içinde ve dışında yetiştirilmeleri ve görevlendirilmeleri, üretim – insangücü – eğitim unsurları arasında dengenin sağlanması, yükseköğretime ayrılan kaynakların ve ihtisas gücünün dağılımı, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri doğrultusunda ülke, çevre ve uygulama alanı ihtiyaçlarının karşılanması, örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim – öğretimi de kapsayacak şekilde planlanır ve gerçekleştirilir.
ı) (Değişik : 29/5/1991 – 3747/1 md.) Yükseköğretim kurumlarında, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türk dili, yabancı dil zorunlu derslerdendir. Ayrıca, zorunlu olmamak koşuluyla beden eğitimi veya güzel sanat dallarındaki derslerden birisi okutulur. Bütün bu dersler en az iki yarı yıl olarak programlanır ve uygulanır.
Diyeceksiniz bu nereden icab etti. İşte bende size niçin yazıma böyle bir konuyu aldığımı izah etmeye çalışacağım. Yerel seçim öncesi “demokratik özerklik” diyen BDP, bunu bir adım ileriye taşıyarak: Kendi polis ve zabitasını kurmak, çıkan petrolden pay almak, anadilde kreş ve bayrak istiyor. Tabi ki bu istekleri yatmiyor. Kurmuş oldukları “MEZOPOTAMYA VAKFI” na Diyarbakır’da “AMED” ismi ile anadili kürtçe olan üniversitesini kuruyor.
Kuruluşu için tüm hazırlıkların tamamlandığı, Yüksek öğretim kurumuna kuruluşla ilgili belgelerin teslim edildiği, bugün yarın Eski Diyarbakır’ın adı olan AMED adı ile hayata geçeceğidir.
Kanuna ve mevzuata uygun olarak hazırlandığı iddia edilen Üniversite kurulacak. Kurulmasında bir sakınca yok. Yukarıda amacını ve ana ilkelerini kanunda belirtildiği gibi uygularsa tabiiki sakınca yoktur. Uygulamayacağı kesin olarak belli olmasına rağmen, Kürtçe dilinin uluslar arası dillerden sayılmamasına rağmen inatla kürtçe anadilde açılması, yetişecek öğrencilerininde özerk olacak topraklarda görev alacağı umutları ile zamanlarını geçirecek bu gençlerin sonunun ne olacağını bir inatlaşma,hükümetin bu insanlara sunduğu barış sürecinin sonucu olarak umutlanmamıdır.
Bilemem ama eğitimin değişen her basamağı, değişe değişe adeta yalama olmuş durumda iken ne söylenir bilemiyorum. Ben sadece 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun amaç ve ana ilkelerindeki hükümlere uyulmasını istiyorum. Zaten bu ilkelere uyulsa bir tane değil birçok tane açılmasında bir mahsur yoktur. Ben sadece hatırlatıp bazı çağrışımları artık yetkililerin ve vatandaşın dikkatine sunmak istedim.
Hayırlısı olsun, diyorum.
